《道馆式跆拳道教学之我见》
作者：爱喝茶的狐狸

道馆式跆拳道教学与专业竞技队的跆拳道教学，无论在其教学目的或方式上，都有着本质的不同。
道馆与专业竞技队的不同关键在于，道馆是面向大众开放的，它的学员群体包括男女老少，身体素质、心理素质不一。而针对各种不同的身体素质、心理素质和训练需求，它的教授方式和途径也不同。那么它教学的关键在又哪里呢？下面我想简单得和大家探讨一下。
我认为，一般来说，根据年龄段，首先分为成人学员与儿童学员。
对于成人来说，根据训练目的又可以分为“防身目的型学员”和“健身目的型学员”；对于儿童来说，我们则可以分为：“从众心态型学员”“英雄心态型学员”“被动接受型学员”。
下面我们来简单说说这5大类学员的特性：
成人“防身目的型学员”：以防身为目的，这类学员更加注重跆拳道的实战性和身体素质的培养。优点是一般上课乐于模仿学习，交流主动，学习自觉，勤奋刻苦；缺点是往往急于求成。
例：小陈是某大型公司的高层管理人员，由于工作需要，经常去西部地区出差。出于对安全的考虑，他决定学习跆拳道。在学习中，他非常努力，而且总是在课后请教教练员相关问题。同时他在自己家中也艰苦训练。但是由于急于求成，在拉韧带时造成了韧带损伤，反而影响了训练质量。
成人“健身目的型学员”：以健身减肥为目的，这类学员更加注重于跆拳道对形体塑造的作用和健身保健作用。优点是一般上课运动积极；缺点是对于技术准确度以及实战缺乏兴趣。
例：小吴是某服装公司的前台接待员，听说跆拳道能够减肥，于是报名参加了跆拳道训练班，上课时对于教练布置的训练她总能按量完成。通过一段时间的训练，她的体重减轻了。但是每次实战，她却总是落败。
儿童“从众心态型学员”：以同龄人之间的交流合群为目的，抱有跟随大流时尚的心态。这类学员往往更加注重跆拳道的时尚性。优点是容易接受道馆文化并融入其中；缺点是往往三分钟热度，热情来得快消退也快。
例：小顾是某中学的学生，因为爱好韩国歌星的关系，喜欢上了韩国文化。出于韩流的影响他学习了跆拳道，并在平时津津乐道得对同学介绍跆拳道的历史、礼仪、精神。但是在一段时间后，他又喜欢上了某日本歌手，于是转而学习空手道。
儿童“英雄心态型学员”：这种学员更多得抱有英雄情节和表现欲，注重表现自己、突出自己。这类学员一般在儿童学员中往往热情最高，有着不怕苦不怕累，努力异常的优点；但是同样得如果教练员疏于输导，也会变成调皮捣蛋的急先锋。
例：小李是某小学的学生，在学校他总是同学们的焦点。由于体育优秀，他决定学习跆拳道。在课堂中他不但超额完成任务，回家后也勤加练习。不久后因为他的努力，他的跆拳道实战技术水平得到了突飞猛进的发展，甚至超越了前辈的师兄。但是由于几乎未逢敌手，他逐渐开始骄傲，对待师兄弟傲慢无礼。
儿童“被动接受型学员”：这种学员往往对于跆拳道兴趣并不浓厚，纯粹是因为家长的个人喜好而被迫接受跆拳道教学。这类学员往往被认为是默默无闻的，缺乏被关注的。如何调动这类学员的兴趣是一个困难的问题。
例：小周是某学校的优等生，但是他的父母为他在课余时间制定满了学习任务，早上学跆拳道，下午学钢琴，晚上学书法，沉重得学习负担使他身心疲惫。在跆拳道课堂之上，他总是不做动作甚至和教练员抵触冲撞。
我们首先要了解不同学员群体的不同特性，然后才能根据他们的特点，制定相应的教学计划，扬长避短。
道馆对于学员往往是无法选择的，那么在课堂上，如何利用这5大学员的特性，来更加好得完成教学任务呢？
我认为，关键在于应该建立教练与学员之间的互动交流。
教练应主动接近学员，通过对其语言以及行为的观察，来了解学员的心理状态，合理安排教学任务。同时在教学过程中，也应通过观察学员对教练员以及教学内容的态度变化，取得的反馈信息，及时调整教学内容、方式和课程安排。
例如，有一个被动接受型学员，在学习时产生了极大的抵触情绪，教练员布置的任务他置之不理，也不配合其他学员训练。这个时候，我们首先应该注意他和其他学员在课间休息时的语言和行为交流，了解他的喜恶、性格。我们这里，先假定他是一个非常喜欢动漫、有厌学情绪、而又压抑孤僻的人。那么接下来，我们就应该去主动接近他，以动漫为突破口，和他建立交流，树立亲善友好的形象。同时，对于他的情况，首先给予同情，然后倾听他的诉说，让他能把心里面的压抑抒发出来。接着，通过讲授自己对于跆拳道的热爱和跆拳道的魅力，逐渐把他的注意力转移到跆拳道之上。在训练中，安排他与其他学员的相互练习，并不断给予关注，树立他的集体归属感和对于教练员的亲近感。最后，通过观察他在训练中学习态度的变化，来调整他的训练内容，以不断给予他一种刺激，更加集中他的注意力。
通过以上说到的一些方式，我们就建立了一个初步的互动交流链。通过不断的深化，拉近教、学双方的距离，我们就可以更加好得了解学员心理的变化，来制定更加合理的教学计划，从而提高学员对于跆拳道知识技能的接受能力，使教学达到事半功倍的效果。

所以，我认为，道馆式教学的关键，在于牢牢把握学员的心理。道馆的跆拳道教练，不仅应该是良师，更应该是学员的益友。

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